Éducation
26 Janvier 2022 Par Jacinthe Laforest / IJL – Réseau.Presse – La Voix acadienne
Benjamin Urier, en 4e année à l’école François-Buote, fait ses leçons en ligne.  

Greg Urier de la région de la capitale provinciale et sa femme Mélissa sont parents d’un fils, Benjamin, qui est en quatrième année et d’une fille, Emma, qui est en maternelle à l’École François-Buote.  Joint par téléphone le vendredi 14 janvier, le père de famille se préparait mentalement à une seconde semaine complète d’école à la maison. 

 

«Vraiment, on ne se plaint pas.  Mélissa et moi avons des emplois au gouvernement fédéral.  Nous sommes en télétravail depuis deux ans ou presque.  Nos gestionnaires comprennent nos situations.  Ils savent que nous faisons le maximum dans les circonstances.  Nous avons des cellulaires, des ordinateurs portables, des Chromebook, des IPad.  Nos enfants sont en sécurité, ils mangent à leur faim, ils sont en bonne santé.  Nous sommes privilégiés par rapport à d’autres», ne peut s’empêcher de constater Greg Urier.

 

Cela étant dit, il espérait grandement que l’école allait rouvrir aux cours réguliers en présentiel le 17 janvier.  Ce sera plutôt pour le 24 janvier, jusqu’au prochain avis.  «Les personnes, qui sont capables de travailler à temps plein à partir de la maison, de superviser les activités et devoirs de leurs enfants avec les connaissances pédagogiques requises, qui sont capables de fournir à leur famille et leurs enfants le soutien psychologique en temps de pandémie, de préparer de bons repas et de faire le ménage et toutes les autres tâches que tenir une maison requiert et bien, elles n’existent pas.  Ma femme et moi, on a bloqué deux heures dans notre horaire, de 8 h à 10 heures le matin, pour l’école.  Je travaille avec notre fils et ma femme travaille avec notre fille.  En même temps, nous avons nos cellulaires et nous restons disponibles au cas où il y aurait une urgence au travail.  À 10 h, nous reprenons nos activités.  Notre fils fait ses travaux et notre fille fait elle aussi des activités d’apprentissage.  C’est plus difficile de la motiver.  Maman, ce n’est pas Madame…. Et même si pour nous, les parents, la période d’école est finie, les enfants sont toujours à la maison.  On ne peut pas juste ne pas s’en occuper le reste de la journée.  On se rattrape en soirée, pour le travail, pendant qu’ils écoutent une émission.  Mais on est nous aussi fatigués».

 

Même en sachant que sa famille est privilégiée par rapport à d’autres, même avec toute la technologie à portée de main, même avec des leçons préenregistrées, des outils d’intelligence artificielle pour les devoirs de mathématique et de grammaire, et même avec tout ce qui est déployé pour rendre possible l’école à la maison, Greg Urier s’inquiète d’une absence prolongée de l’école pour ses enfants et pour tous les enfants.  

 

Son inquiétude porte sur l’acquisition des compétences et sur le sociopsychologique.  «C’est formidable ce que l’école nous donne, mais nous n’avons pas les connaissances pédagogiques pour tout utiliser.  Du côté psychologique, même en plein cœur du pire de la pandémie l’an dernier, nos enfants avaient des pratiques de hockey.  Maintenant, depuis le départ pour le congé des fêtes, nos enfants n’ont eu pratiquement aucune occasion de s’amuser, de jouer en groupe avec des amis.  Encore une fois, nous sommes chanceux que des amis d’école de nos enfants habitent dans notre quartier.  Pour la plupart des enfants de notre école, ce n’est pas le cas.  Rendu au 24 janvier, ça va faire plus d’un mois que nos enfants sont isolés.  Ça me préoccupe», dit le père de famille.  

 

Ça le préoccupe d’autant plus que le retour à l’école le 24 janvier n’est pas garanti.  «Nous sommes encore à 200 cas par jour.  Ça ne va pas diminuer à 10 cas du jour au lendemain.  Préparer un retour à l’école dans ce contexte va demander des plans opérationnels très complexes, qui s’ajouteront aux tâches d’enseignement.  Vraiment, j’applaudis l’ensemble du personnel, pas juste les enseignants et les enseignantes, mais tous les autres qui font leur possible dans les circonstances», dit celui qui est aussi commissaire pour la zone de l’École François-Buote à la Commission scolaire de langue française.  

 

Emma est en maternelle et Benjamin en 4e année à l’École François-Buote.  On les voit ici avec leurs parents, Greg et Melissa Urier.  (Photos : Gracieuseté de la famille Urier)

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